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溝通輔具在特教課堂中應用｜案例

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輔具學堂

輔具和(he)輔助技術讓(rang)有(you)特殊(shu)需要的(de)孩(hai)子可以更加有(you)效地參與到課程活(huo)動中，激發孩(hai)子的(de)學習(xi)愿(yuan)望，并提升孩(hai)子的(de)認知、言語、合作社交等(deng)能力(li)。 那(nei)么(me)， 到底什么(me)輔具適用(yong)于特教(jiao)課堂(tang)？ 這些輔具產品又(you)該如何(he)使用(yong)呢？ 我們今天為大家分(fen)享一(yi)篇(pian)關于「如何(he)在特教(jiao)課堂(tang)里(li)使用(yong)輔助技術」的(de)案例（以擎天為例）。

我們的運動會除了“趣味性”，還想要“無障礙”

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悅動生活

這是12月9日在福建省福州殘疾人體育運動管理中心舉行的殘健同樂趣味運動會現場。算上今年，這場運動會已經舉辦了14屆，今年的主題是“動起來，更出彩”，與12月3日國際殘疾人日和12月5日國際志愿者日一起，為功能障礙者們打造了一個殘健同樂的舞臺。 來到現場的除了參賽者，更有許多的志愿者和專業領域的服務人員共計400余名，大家的飽滿的熱情溫暖了整個體育館。 在運動員代表宣誓后，省殘聯黨組書記、理事長邵旭宣布第14屆殘健同樂趣味運動會正式開始。

悅動生活
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