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溝通輔具在特教課堂中應用|案例

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輔具學堂

輔(fu)具和輔(fu)助技(ji)術讓有(you)(you)特殊需要的孩子可(ke)以更加有(you)(you)效(xiao)地參(can)與到(dao)課程活動中,激發孩子的學習愿望,并(bing)提升孩子的認知(zhi)、言語、合作(zuo)社交(jiao)等能力。


那么,

到(dao)底什么輔具適(shi)用(yong)于特(te)教(jiao)課堂(tang)?

這些輔具產品又該如何使用呢?


我們今天為大家分享一篇關(guan)于「如何在特教課(ke)堂里使用輔助技術」的案例(以擎(qing)天為例)。



 下面開始上一堂圖形認知課 


 1.滿足孩子(zi)們的需求 


基于孩子們的課堂需要,12月19日,北京市密云特殊教育學校引進了漢尼康的全新溝通康復輔具設備——“擎天-語言輔助溝通訓練儀”。有特(te)殊(shu)需要的孩子往往存在溝通能力的欠缺,因此言(yan)語溝通輔具在特(te)教課(ke)堂上(shang)扮演著重要角(jiao)色

多按鍵語言(yan)輔助溝通訓練儀——擎天


擎天-語(yu)言(yan)輔助(zhu)溝(gou)(gou)通(tong)(tong)(tong)訓(xun)練(lian)(lian)(lian)儀(Super Talker Progressive Communicator)是用(yong)(yong)于擴大(增強)和(he)代替存在(zai)溝(gou)(gou)通(tong)(tong)(tong)障礙的個案溝(gou)(gou)通(tong)(tong)(tong);同時做為溝(gou)(gou)通(tong)(tong)(tong)訓(xun)練(lian)(lian)(lian)設備主要的功能(neng)是溝(gou)(gou)通(tong)(tong)(tong)動機的誘發與促(cu)進溝(gou)(gou)通(tong)(tong)(tong),應(ying)用(yong)(yong)于認知(zhi)訓(xun)練(lian)(lian)(lian)、語(yu)言(yan)訓(xun)練(lian)(lian)(lian)、動作(zuo)訓(xun)練(lian)(lian)(lian)等;適(shi)用(yong)(yong)于無法通(tong)(tong)(tong)過自然通(tong)(tong)(tong)信(xin)技術(shu)(如(ru)言(yan)語(yu)、寫作(zuo)、手(shou)勢)來滿足當前和(he)預計日(ri)常(chang)(chang)活動過程中產(chan)生的溝(gou)(gou)通(tong)(tong)(tong)需求(qiu)的人群(qun)和(he)用(yong)(yong)于在(zai)家庭、學(xue)校(xiao)中進行訓(xun)練(lian)(lian)(lian)以及(ji)日(ri)常(chang)(chang)社交(jiao)溝(gou)(gou)通(tong)(tong)(tong)。


 2.圖(tu)形(xing)認知(zhi)課 


大(da)家先和我(wo)一起進(jin)入(ru)課堂(tang)看看吧

?



老師們利用擎天教小朋友們認知基本形狀,并把認知基本形狀的活動融入到了蘿卜蹲的游戲過程中,讓小朋友通過圖片-聲音-相對應的動作形成從視覺、聽覺及場景化三個維度強化認知、溝通等訓練。


小盆友按壓“擎天”認知基本形狀

圓形蹲完三角形蹲


 3.老師還演示了加強版的認知(zhi)訓練: 


去掉擎(qing)天里的卡片(省略(lve)基礎的圖片認(ren)知訓練),保(bao)留聲音。小(xiao)朋友按壓擎天后,循著聲音來找(zhao)出圓形和(he)三角(jiao)形,并把對(dui)應的(de)卡片放(fang)在擎天的(de)正確(que)區(qu)域。


有(you)意(yi)增強(qiang)訓(xun)練,小朋友們也還是全都順利通(tong)過(guo)考(kao)驗了!


擎天的(de)(de)使(shi)用,讓小朋友們(men)的(de)(de)課堂(tang)內(nei)容更豐富(fu)、參與(yu)的(de)(de)積極(ji)性更高(gao)。相信小朋友們(men)在這(zhe)樣(yang)的(de)(de)課堂(tang)形式下(xia)學到的(de)(de)知識,也會(hui)有更加深(shen)刻的(de)(de)記(ji)憶與(yu)認知。


圓(yuan)形(xing)和三角(jiao)形(xing)的加(jia)強(qiang)版認知訓(xun)練


當然(ran),擎天能做到的當然(ran)不只這些啦!

讓我們一起來發掘它(ta)更多強(qiang)大的功能吧!



擎天的強大功能


 1.一個擎天就夠了 

"擎(qing)天-語言輔助溝(gou)通(tong)訓(xun)練儀(yi)"產品示意(yi)圖


“擎天-語(yu)言輔助溝(gou)通訓練儀(yi)(yi)”可當做單條(tiao)語(yu)言訓練儀(yi)(yi)使用,隨著能力的提(ti)升和(he)實際需要,可以把(ba)它變成雙條(tiao)語(yu)言、四條(tiao)語(yu)言、八(ba)條(tiao)語(yu)言的語(yu)言訓練儀(yi)(yi)。使用(yong)者在整個過程(cheng)中無需學(xue)習使用(yong)新的(de)設備,只需切換(huan)它的(de)圖(tu)片格;它分(fen)八層錄音,錄音總數可達64條。


 2.擎(qing)天的使(shi)用(yong)場景 


“擎天-語言輔助溝通訓練儀”是AAC輔助溝通訓練設備之一,用于語言能力欠佳者的輔助及替代性溝通訓練設備;


在認知(zhi)訓練(lian)過程中可進行配對及泛(fan)化(hua)(hua)訓練(lian),電(dian)動(dong)玩具(ju)讓(rang)孩子在訓練(lian)過程中從被(bei)動(dong)式訓練(lian)轉化(hua)(hua)為主動(dong)訓練(lian),并從視覺、聽覺及場景化(hua)(hua)三個維度強(qiang)化(hua)(hua)訓練(lian),鞏固(gu)訓練(lian)成果(guo);


適合(he)戶外(wai)康復訓練,搭配BCI人(ren)機交互并可(ke)用于多重障(zhang)礙人(ren)群送教上門的輔(fu)具設備。



最后


給大家介紹(shao)下(xia)我們參加此次課堂追蹤的童鞋



漢尼康北(bei)區售(shou)后顧問團(tuan)

馮潤、楊冬、賈(jia)夢潔、錢海香


?(??▽??)ρ





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